تنبيه هام |
الإهداءات |
المنتدى الطلابي [ملتقى طلاب المدارس] [البحوث والتقارير المدرسيه] [اخبار وزارة التربيه والتعليم][حلول للأنشطة الكتابية][حلول إختبر فهمك] [حلول أسئلة الفصل] |
| أدوات الموضوع |
رقم المشاركة : ( 1 )
| ||||||||||||||||
| ||||||||||||||||
/ / / / / / بسم الله نبدأ س/ ما هوالهدف من مشروعية الزواج في الإسلام ؟ يعدالزواج السبيل الأقوم لبناء الأسرة الصالحة ، والوسيلة الطبيعية لصيانة النسبوتحسين النفس وحفظ الخلق . س/ بين موقف الإسلام من الزواج ؟ حضت الشريعة الإسلامية على الزواج من خلال نصوصهاالمتضافرة والمتوافرة ، أمراً به وترغيباً فيه وتنفيراً من الأعراض عنه بالنسبةللقادر على تحمل تكاليفة . س/ماذا تفهم من قوله تعالى : " وليستعفف الذين لا يجدون نكاحاً حتى يغنيهمالله منفضله " ؟ أمر الله تعالى الشباب بالعفة عندعدم قدرتهم على الزواج س/ للزواج عدة فوائد . أذكر اثنين منها . أ – حفظالبصر عما حرم الله تعالى . ب – صون النفس من الوقوع في المحرمات. س/ أذكر دليلاً على دعوة الاسلام إلى تيسير الزواج .؟ قال تعالى: " وانكحوا الأيامى منكموالصالحين من عبادكم " قال (صلى الله عليه و سلم) : " إذا خطب إليكم من ترضوندينه وخلقه فزوجوه إلا تفعلوا تكن فتنة في الأرض وفساداً عريض ". س/ ماهو واجبنا تجاه الراغب في الزواج ؟ إن الراغب فيالزواج يستحق العون من الله تعالى ثم من إخوانه المسلمين فقد أكد الرسول (صلى اللهعليه و سلم) أنه من ضمن الثلاثة الذين حق على الله عونهم "الناكح الذي يريد العفاف" . س/ هناك بعض الحلول التي شرعها الإسلام لتيسير الزواج . أذكرها؟ 1- تيسيرالمهر . 2- تقليل الطلبات التي تثقل كاهل الزواج س/ ما هي نظرة الإسلامللمهر ؟ جعل الإسلام المهر شرطاً في عقد الزواج قالتعالى " وءاتوا النساء صدقتهن نحلة " وهو يعتبر من رموز القوامة للرجل . س/ يرى البعض أن المغالاة في المهور دليلا على قيمة المرأة بماذا تردعليهم ؟ إن المغالاة في المهر لا يدل علىقيمة المرأه ولو كانت المغالاة دليلا على قيمة المرأةلكانت أولى بذلك بنات النبي (صلى الله عليه و سلم) مع علو أقدارهن وعظم مراتبهن لأنهن ينتسبنإلىالنبي العظيم (صلىالله عليه و سلم) الذي أرسل رحمة للعالمين ، وشرفه على الخلق أجمعين،ولكنكانت صدقاتهن من أيسر الصدقات ، وهكذاكانت صدقات نساء المهاجرين والأنصار. س/ كيف تنعكس المبالغة فيالطلبات التي يشترطونها أولياء أمور الفتيات على أسر بناتهم ؟ إن الطلبات التي يشترطونها بعض أولياء أمور البناتمن شأنها أن تهدم الأسرة وترهقكاهل من تقدمللخطبة وقد تكون هي إحدى معقيات الزواج . س/ تبدأ تربية الأبناء التربية السليمة من أول وهلة يفكر فيها المسلمفي تكوين الأسرة. أشرح ذلك ؟ استجابة لدعوةالرسول(صلى الله عليه و سلم) باختيار الزوجة على أساس دينها وخلقها مقتنعاً أنالزواجعبادة يتقرب بها إلى الله تعالى ويصونبها نفسه ويحفظ بها دينه. س/ المحطة الأولى لتنشئة الفرد هي؟ - الأسرة س/ أفضلأساس من أسس اختيار الزوجة هو : -الدين س/ من المجالات التيتعني بها الأسرة المجال الروحي ؛ فماذا يعني ذلك ؟ يعني تثبيت العقيدة وتربية الضمير وتنمية الوازع الديني وممارسة الشعائرالتعبدية بفهمواضح وفكر متسامح . س/ قال النبي(صلى الله عليه و سلم):" كل مولود يولدعلى الفطرة ، فأبواه يهودانه أو ينصرانه يمجسانه" استنتج أهمية الأسرة في تكوين اتجاهات الطفل من خلالالحديث الشريف . إن للأسرة دور أساسي في تثبيت العقيدة لدىأطفالها . س/ ما هي المجالات التيتعتني بها الأسرة؟ 1- المجال العاطفي 2- المجال الجسمي 3- المجال الروحي 4-المجال الخلقي 5- المجال العقلي س/ وضح كيف يبرز دور الأسرة في المجال الجسمي .؟ من خلال نظافة الجسم واعتدال المأكلوالمشرب وطيب المسكن والهواء وعلاج المرضوالوقاية والحث على الرياضة . س/ اذكر دليلا يوضح فيه الرسول (صلى الله عليه وسلم) أهمية العدل بين الأبناء . قالالرسول(صلى الله عليه و سلم): "اعدلوا بين أبنائكم " . س/ وضح كيف يبرز دور الأسرة في التربية العقلية ؟ تتمثل التربية العقلية في تنميةفكر الأبناء بكل ما هو نافع من العلوم الشرعية والثقافيةوالعلمية والوعي الفكري والحضارة حتى ينضج الطفل فكرياًوعلمياً وثقافياً. س/ أذكر دليلا من السنة على تنظيم النسل. عن جابر رضيالله عنه قال " كنا نعزل على عهدالنبي (صلى الله عليه و سلم) فبلغ ذلك النبي (صلىالله عليه و سلم) فلم ينهنا عنه " العزل هو منع التقاء المادة التناسلية من الزوج ،بالمادة التناسلية من الزوجة ، بأنيقذفهاخارج الرحم . س/ ماذا يقصد بتنظيم النسل ؟ يقصد بتنظيم النسل قيام الزوجينبالتراضي بينهما باستخدام وسيلة أو وسائل مشروعةومأمونة لتأجيل الحمل فترات معينة ومؤقتة يتفق عليها فيمابينهما ، وبما يتناسبوظروفهما الصحيةوالاجتماعية والاقتصادية دون إكراه ولا إجبار . س/ قال تعالى : " وحمله وفصالهثلاثون شهراً " . وقال تعالى " والوالدات يرضعن اولدهن حولين كاملين لمن أراد أنيتم الرضاعة " ماذا تستنتج من هذه الآيات؟ استنتج من الآيات السابقة أن الفترة المحددةبين الحمل بطفلين يجب أن تكون عامين. س/ عدد مبررات تنظيم النسل ؟ 1)الخشية علىحياة الزوجة أو على صحتها بسبب الحمل أو الوضع . 2)عدم تمكن الزوجة من القيام بواجباتهاالزوجية نحو زوجها بسبب الحمل المتتابع علىحساب تمتعه وعشرته الزوجية . 3)عدم تمكن الزوجة من القيام بواجباتها نحوالأولاد . 4)الخشية على الرضيع من الحمل الجديد يفسد اللبن ويضعفالوليد . 5)الخشية من اضطراب صحة الأولاد وتربيتهم والعنايةبهم . س/ ما هو الفرق بينتنظيم النسل وتحديد النسل ؟ تحديد النسل: يعنيالاكتفاء بعدد معين من الأطفال ، ثم قطع النسل نهائياً .أما تنظيم النسل فيعني منعه لفترات محددة وليسقطعياً . س/ تحدث باختصار عنأهمية القدوة في التربية . في التربيةهي من أنجح الوسائل المؤثرة في إعداد الطفل خلقياً ، وتكوينه نفسياًواجتماعيا ، ذلك لأن الوالدين هما المثل الأعلى في نظرالولد ، والأسوة الحسنة فيعينه يقلدهماسلوكياً ويحاكيهما خلقياً بل وتنطبع في نفسة وإحساسة صورتهما القوليةوالفعلية والحسية والمعنوية . س/ ما معنى التحنيك ؟ وما هي مشروعية التحنيك ؟ التحنيك : أن تمضغالتمر ثم تدلكه بحنك الصبي داخل فمه .والتحنيك : سنة من سنن النبي(صلى الله عليه و سلم) س/ ما معنى العقيقة ؟ هوما يذبح عن المولود يومأسبوعه . س/ أذكر دليلاً من السنةعلى مشروع الختان في الإسلام؟ قال(صلى الله عليهو سلم):"أربع من سنن المرسلين : الختان والتعطر والسواك والنكاح " س/ لقد أمر النبي(صلى الله عليه و سلم) بتربية الأبناء في جو من الاستقرار والأمن وأوصىبالعطف عليهم دلل على ذلك؟ ثبت عنه أنه أطالمرة في السجود لأن الحسن كان متعلقاً بكتفه فلم يحب أن يفزعه . س/ لم تقتصر التربية عند الرسول (صلى الله عليه و سلم) على مرحلة الطفولة بل عدها متواصلة ، دلل على ذلكمن السنة ؟ قال النبي(صلىالله عليه و سلم)معلماً أحد القلمان آدابالطعام: " يا غلام سم الله وكل بيمينك وكلممايليك" س/ لقد حذر الرسول (صلى اللهعليه و سلم)من التربية السيئة وأثرها علىالأبناء، دلل على ذلك من السنة . سمع رسولالله(صلى الله عليه و سلم)امرأة تقول لابنها : تعال أعطيك ، فقال لها : وما تعطيه ؟قالتأعطيه تمراً ، قال " لو لم تفعلي كتبتعليك كذبة " س/ علل من الأحكامالتي يبينها الإسلام للأسرة بيان الواجبات الزوجية ؟ لأن أهم ما تتطلبة السعادة الأسرية ويحقق للزوجين أجواء السكنية النفسيةوالبهجة القلبية ويدعم روح المودة والرحمة بينهما هو معرفة كل من الزوجين واجباته تجاه الأخر . س/ عدد الأسس التي وضعها الإسلام لتجنب مايهدد كيان الأسر. 1)الوعي الكامل بأهمية الأسرة ودورها في الحياة . 2) حسن اختيار الزوجين لبعضهما البعض . 3) مراعاة المودة والرحمة والاحترام بين الزوجين . 4) الالتزام بشريعة الله لمعرفة الحقوق والواجبات . 5) الاحتكام إلى شريعة الله في معالجة أسبابالخلاف . س/ أول مراحل حل المشكلات الزوجية؟ أ- الوعظ ب- ترك المرأة في وقت النوم(واهجروهن في المضاجع) ج- الضرب س/ علل . شرح الإسلام حلولاً ومساعي قبل الطلاق . إن تشريع تلك الحلول إنما الغاية منه الحفاظ علىالأسرة . س/ حكم الطلاق؟ أ- حرام ب- واجب ج- مباح س/ عرف الطلاق؟ هو الفراق بين الزوجين بالمعروفوالاتفاق استجابة لنداء الواقع وللضرورةالقسوى وذلك بعد تعذر وسائل الإصلاح. س/ أذكر آية تبين عددالطلاقات. قال تعالى: " الطلاقمرتان " س/عرف الطلاق الرجعي؟ هو الطلاق الذي يبيح للزوج إرجاع زوجته إلىبيت الزوجية ما لم تنقض العدة وذلك بعدالطلقةالأولى والثانية دون الحاجة إلى عقد ومهر جديد . س/أكمل : الطلقة التي لا يجوز بعدها للزوج إرجاع زوجته إلى بيت الزوجيةإلا بعد زواجها من شخص آخر هي...الطلقةالثالثة س/هل يجوز للمرأة أن تطلبالطلاق من زوجها ؟ نعم وذلك إذا وجدت المرأةمن زوجها جفاء ، ولم تعد تطيق عشرته فقد أباح لها الإسلام الخلع . س/ عرف الخلع ؟ هو أن تفتدي المرأة نفسها من زوجها برد ما كان دفع لها من مهر وهدايا كله أوجزء منه أو أكثر حسبت راضيهما س/ما هي الحكمة من مشروعية الخلع ؟ شرع الخلع كطريقة من طرق الحفاظ على كل من الزوجين من الوقوع في المشاكل وحلاً من الحلول التي تلجأ إليه الزوجة في حالة تعذر الحياة الزوجية . س/ ماهي عدة المطلقة تفصيلاً ؟ أولاً:- المرأةالتي تحيض : ثلاثة قروء ( حيضات) ثانياً :- المرأة الحامل : أن تضع الحمل ثالثاً :- المرأة التي لا تحيض : ثلاثة أشهر . س/ ما الحكمة من أن تتربصالمرأة ثلاث حيضات بعد الطلاق ؟ حتى تكونهناك فرصة أمام كلاً من الزوجين في العودة . س/ ما هو أثر الطلاق على كلاً من الزوج والزوجة والأبناء ؟ أولا :-الزوجة/ إن للطلاق تداعياته علىالمرأة حيث تعاني الزوجة من ضغط نفسي قوي بعدالانفصال نتيجة ظروف الطلاق حيث تتحول إلى معيل وصعوبةزواجها مرة أخرى. ثانياً :- الزوج/ يعاني كذلك الزوج الكثير شأنه شأن المرأة حيث يعاني أمراضجسدية ومشكلات نفسية بعد الطلاق مقارنة بحالاته قبل وقوعه. ثالثاً :- الأطفال/ يؤثر الطلاق سلبـاً على تنشئةالطفل النفسية ويفقد الشعور بالأمانه ولا يحصل على حاجته الطبيعية من الشعور بالراحة والاستقرار والطمأنينة التي هيعصب عملية التنشئة النفسية والاجتماعية للطفل . س/ أوجب الإسلام حقوق على الزوج بعد الطلاق عددها . 1) إبقاء المطلقة طلاقاً رجعياً فيبيتها . 2)دفع ما تبقى من المهر إن كانفيه آجل ، إذا المهر حق للمرأة لمجرد الدخول بها . 3)دفع نفقة الأولاد وذلك مقابل حضانتها للأنباء فالأم أولى بالحضانة من غيرها . Hszgm ugn hg,p]m hgehkdm ggerhtm hgYsghldm12 Hszgm hgehkdm hgYsghldm12 hg,p]m الموضوع الأصلي: أسئلة على الوحدة الثانية للثقافة الإسلامية12 || الكاتب: cdabra || المصدر: منتديات نور الاستقامة
|
مواقع النشر (المفضلة) |
الكلمات الدلالية (Tags) |
للثقافة , أسئلة , الثانية , الإسلامية12 , الوحدة , على |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
أدوات الموضوع | |
|
|
المواضيع المتشابهه | ||||
الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
تمارين في الوحدة الثانية لمادة الفيزياء للصف الحادي عشر | عابر الفيافي | المنتدى الطلابي | 18 | 11-27-2014 10:58 AM |
حل كل الأسئلة (الفصل وإختبر فهمك) لمادة الكيمياء صف11 | عابر الفيافي | كيمياء | 5 | 11-03-2014 09:30 PM |
فتاوى الصلاة للشيخ سعيد بن مبروك القنوبي | عابر الفيافي | نور الفتاوى الإسلامية | 30 | 08-26-2013 02:24 PM |
كتاب : الفتاوى كتاب الصلاة ج1 لسماحة الشيخ أحمد الخليلي | عابر الفيافي | نور الفتاوى الإسلامية | 8 | 10-26-2011 09:29 PM |
أسئلة للمراجعة على دروس الوحدة الثالثة لمادة الدراسات الاجتماعية للصف الثاني عشر | cdabra | المنتدى الطلابي | 1 | 01-26-2011 10:40 PM |